前兩天，在街上偶遇已畢業(yè)三年的學生，他媽媽看向我對孩子說：這是誰呀，還認識嗎？我一看，連忙揮手打招呼喊他的名字，說哎喲長這么高了呀。可學生已經(jīng)完全變了，高高大大，戴著一個口罩，我熱情地打著招呼，但學生只是冷漠地點點頭。

我驚訝于他的變化，因為曾經(jīng)他在班上有多么的熱心，現(xiàn)在就有多么的冷漠。想起還有一些學生，曾經(jīng)在班上多么的活潑可愛，是課堂上的發(fā)言小明星，有的甚至是班干部當年也很優(yōu)秀，但后來聽說性格都變得比較內(nèi)向不愛說話。聽到這些消息，我真的為他們感到難過，也許是學習上的壓力，也許是環(huán)境的改變，也許是家庭父母的因素，但是孩子的性格甚至人生從此都被徹底地改變了。

想起有一回，有幾個學生一起回母校來看我，我給他們買了吃的，他們一起在我的辦公室玩游戲聊天，哈哈大笑，我由于要準備公開課比賽沒有和他們多交流，但是我的內(nèi)心卻無比開心，因為他們還記得我，有的甚至還說中學畢業(yè)時要帶我去參加他的畢業(yè)典禮，我不禁和他哈哈一笑。

我想，學生大多感恩，很多學生現(xiàn)在都會在過年過節(jié)給我送上祝福，我會熱情開心地回復。今天中秋節(jié)，也收到了學生的祝福。＃大家覺得中小學教師算知識分子嗎＃

我多么希望每一個畢業(yè)的學生都能飛得更好，也多么希望她們也能飛得健康開心。希望現(xiàn)在的“雙減”政策能減小他們的學業(yè)壓力，讓每個學生能有豐富的課外生活，能有多余的時間做一點他們真正感興趣的事情，培養(yǎng)他們的愛好。我也多么希望，每個學校都能至少配齊一位可以的心理學教師，讓每個學生都能把內(nèi)心深處的焦慮和擔憂發(fā)泄出來，讓每個學生不僅身體健康，而且心理健康。我想，相比于學業(yè)上的成績和分數(shù)，個人的性格和心理可能對他們的人生更重要，也會對他們的人生產(chǎn)生更深遠的影響啊！但是，在目前的學校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，這還很難實現(xiàn)，而且國人對心理學和心理問題還存在一定的偏見。可見，教育是一個長遠的事業(yè)，小到教師、家長這樣的個人，大到China和社會，都任重而道遠。＃你覺得當前學生壓力大嗎為什么＃

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今天是中秋佳節(jié)，祝各位有緣閱讀的友友中秋節(jié)快樂，幸福安康！＃中秋節(jié)＃

中秋團圓飯

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