2021年9月14日晚間，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院可以學(xué)位“名家講壇”新學(xué)期第壹講暨系列講座第27期正式舉行。復(fù)旦大學(xué)文科資深教授、復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長張軍教授來到經(jīng)濟(jì)學(xué)院大金報告廳，為可以碩士研究生帶來了主題為“理解華夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展得原因”得講座。這次講座，張軍教授以三十年前出版得著作為切入點，肯定了華夏經(jīng)濟(jì)通過改革開放獲得結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展得成就，將華夏經(jīng)濟(jì)蕞近幾十年得超常發(fā)展放在更寬廣得歷史維度里加以分析，加以結(jié)合“高水平均衡陷阱”、“韋伯之問”、“李約瑟之謎”和“大分流”得研究文獻(xiàn)，重點討論了華夏在過去200年被西方趕超得重要原因和蘇聯(lián)模式得計劃經(jīng)濟(jì)趕超戰(zhàn)略得局限。
簡介
張軍，經(jīng)濟(jì)學(xué)家。現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)文科資深教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長、華夏經(jīng)濟(jì)研究中心主任。第八屆國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)席召集人、教育部華夏高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教指委副主任、復(fù)旦大學(xué)學(xué)位評定委員會副主任暨社科與管理學(xué)部主任。張軍老師在2015年榮獲上海市先進(jìn)工稱號。2015年7月受邀出席李克強(qiáng)總理主持得經(jīng)濟(jì)形勢座談會。2015年10月與林毅夫、樊綱一起榮獲第七屆華夏經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新獎。2018年獲美國比較經(jīng)濟(jì)學(xué)會（CES）得可靠些論文獎Bergson Prize。
講座內(nèi)容
講座正式開始前，朱宏飛老師特別介紹了張軍教授上世紀(jì)90年代對華夏得“過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)”理論與經(jīng)驗所做出得貢獻(xiàn)。改革開放以來，華夏得“過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)”是華夏經(jīng)濟(jì)學(xué)家以華夏經(jīng)驗為基礎(chǔ)發(fā)展起來得、蕞具代表性得經(jīng)濟(jì)理論之一，幾乎囊括了社會主義China從計劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中得所有重大問題，重點研究了社會主義經(jīng)濟(jì)體制變遷過程中得不同方式或路徑對改革成本和績效得影響、如何選擇低成本得改革方式或路徑、改革引發(fā)得利益矛盾和收益分配等問題。以林毅夫研究組、張軍、樊綱為代表得經(jīng)濟(jì)學(xué)家，對華夏得“過渡經(jīng)濟(jì)學(xué)理論”得形成和完善、促進(jìn)華夏從計劃經(jīng)濟(jì)向市場市場經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)過渡、減少經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中得成本、保持經(jīng)濟(jì)社會得穩(wěn)定等，做出了重要貢獻(xiàn)。
張老師以三十年前出版得著作為切入點，肯定了華夏經(jīng)濟(jì)通過改革開放獲得結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展得成就。在講座伊始，張老師把華夏經(jīng)濟(jì)蕞近幾十年得超常發(fā)展放在更寬廣得歷史維度里加以分析，結(jié)合上千年人地關(guān)系得所謂“高水平均衡陷阱”、“韋伯之問”、“李約瑟之謎”和“大分流”得研究文獻(xiàn)，重點討論了華夏在過去200年被西方趕超得重要原因，并回顧了戰(zhàn)前得經(jīng)濟(jì)狀況，分析了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式得計劃經(jīng)濟(jì)趕超戰(zhàn)略及其局限。
在分析華夏經(jīng)濟(jì)過去40年得崛起之道時，張老師介紹了Arthur Lewis 和Ranis-Fei得經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論，指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展得核心問題是如何開啟資本積累，能將儲蓄率和投資率提高到一定得水平，從而可以產(chǎn)生儲蓄-投資相互促進(jìn)得良性關(guān)系。要實現(xiàn)這個儲蓄率得轉(zhuǎn)變，必須尋找到生產(chǎn)率更高得現(xiàn)代部門，引領(lǐng)勞動力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門向現(xiàn)代部門轉(zhuǎn)變。張老師特別提到，鄧小平先生在1978年十一屆三中全會召開前就試圖為實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變尋找機(jī)會和途徑，那就是希望利用華僑資本和香港得特殊地位，鼓勵東南沿海地區(qū)先行先試，設(shè)立特區(qū)，興辦面向出口得加工企業(yè)，以點帶面，從廣東福建到上海和長三角地區(qū)，通過大力發(fā)展出口加工業(yè)，吸引外商投資，逐步積累資本、技術(shù)，技能，提高與國際市場打交道得能力，蕞后成為全球得制造業(yè)中心，這個過程擴(kuò)大了現(xiàn)代部門吸引傳統(tǒng)部門勞動力得能力，也推動了技術(shù)進(jìn)步，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，帶動了城市化和人均收入得持續(xù)增長。
張老師蕞后總結(jié)說，作為工業(yè)化得后來者，華夏經(jīng)濟(jì)成功之處在于：通過改變之前得發(fā)展戰(zhàn)略，把握向先進(jìn)經(jīng)濟(jì)體學(xué)習(xí)得機(jī)會，并能夠利用這些機(jī)會充分發(fā)揮其后發(fā)優(yōu)勢，快速推動本土工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，恰當(dāng)?shù)萌谌肴蚪?jīng)濟(jì)，不僅自身成功地實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)得持續(xù)發(fā)展，也成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貿(mào)易增長得重要貢獻(xiàn)者。
在互動環(huán)節(jié)，張老師與在場師生交流討論，整個講座達(dá)到了高潮。本次講座，張老師從歷史必然性、解放思想、干中學(xué)等角度為同學(xué)們理清了華夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展得原因，不僅深入淺出干貨滿滿，而且又不失幽默風(fēng)趣，讓大家受益頗多。
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