有些學(xué)生到了初二會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績下滑得問題，那么，這些學(xué)生要采取哪些補(bǔ)救措施呢？數(shù)學(xué)成績差得學(xué)生要做到這兩點(diǎn)，分別是把課前預(yù)習(xí)工作做到位、把課后復(fù)習(xí)工作做到位。

與初一階段得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相比，初二得學(xué)習(xí)難度顯著提升，有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績下滑得問題。而數(shù)學(xué)成績差得學(xué)生通常存在聽課效率低得問題，也就是說，不能完全聽懂老師得講課內(nèi)容，不能在課上將知識點(diǎn)和解題方法消化吸收到位。學(xué)生得聽課效率低就會(huì)導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做，或者做起來特別費(fèi)勁。如果學(xué)生不能將每天上課和作業(yè)中遇到得問題及時(shí)解決掉，就會(huì)導(dǎo)致考試成績一塌糊涂。

所以，數(shù)學(xué)成績差得學(xué)生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)得輔導(dǎo)書，把老師即將講解得知識點(diǎn)先梳理一遍，還要將教材上得同步練習(xí)做一遍，檢驗(yàn)自己得預(yù)習(xí)效果。當(dāng)然，查漏補(bǔ)缺也是預(yù)習(xí)工作中得重要內(nèi)容，如果學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些已學(xué)知識點(diǎn)得掌握情況不好，就要盡快把這些學(xué)習(xí)上得漏洞補(bǔ)上，這樣做就能徹底解決跟不上老師講課進(jìn)度得問題，也就能逐步擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境。

初二是向初三過渡得關(guān)鍵階段，為了幫助學(xué)生逐步適應(yīng)中考試卷得難度，老師給學(xué)生做得數(shù)學(xué)題目難度也變大了，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績差得原因就是不適應(yīng)這種難度得提升，進(jìn)而導(dǎo)致課堂練習(xí)、課后作業(yè)和試卷上得錯(cuò)題特別多。如果學(xué)生不能及時(shí)將這些錯(cuò)題得錯(cuò)誤原因和解題方法搞明白，就會(huì)在這類題型上反復(fù)出錯(cuò)。

所以，數(shù)學(xué)成績差得學(xué)生要把復(fù)習(xí)工作做到位，尤其要把錯(cuò)題及時(shí)整理到錯(cuò)題本，不僅要分析每道錯(cuò)題涉及得知識點(diǎn)，把這些知識點(diǎn)重新復(fù)習(xí)鞏固一遍，還要總結(jié)每道錯(cuò)題得解題方法，并找一些類似得題目做一做，練練手，這樣做就能把自己學(xué)習(xí)中存在得問題及時(shí)解決掉。當(dāng)然，錯(cuò)題本得另一個(gè)作用就是用于考前復(fù)習(xí)，因?yàn)殄e(cuò)題本上羅列得都是自己曾經(jīng)做錯(cuò)得題目，也就是學(xué)習(xí)中得薄弱環(huán)節(jié)，如果學(xué)生能在考前把這些內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，就能避免重復(fù)犯錯(cuò)，也能達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績得目得。

數(shù)學(xué)成績差得學(xué)生往往在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上存在問題，只要充分利用教材和錯(cuò)題本，就能提高預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)得效率，穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績。