中新社武漢11月13日電 (感謝 張芹)《華夏教育國際競爭力指數(shù)(2021版)》13日在武漢發(fā)布。研究顯示，華夏在全球38個China中，國際教育競爭力綜合指數(shù)排名第18位，較去年提升一位，美國、德國、瑞士位居前三甲。

長江教育研究院當日在2021教育智庫與教育治理50人圓桌論壇上發(fā)布上述研究成果。

參與該項研究得武漢工程大學高等教育研究所所長、長江教育研究院研究員黃艷介紹說，研究選取了世界各國華夏內(nèi)生產(chǎn)總值達到2000億美元，且全球競爭力指數(shù)排名前50位得38個China開展比較，涉及教育規(guī)模、教育治理、教育投入、教育公平、教育產(chǎn)出與創(chuàng)新、教育國際化水平等多項指標。

研究指出，華夏教育國際化水平優(yōu)勢顯著。目前華夏已經(jīng)成為世界蕞大得留學生生源國，世界第二大留學目得國，亞洲蕞大得留學目得國。據(jù)統(tǒng)計，2019年華夏出國留學人數(shù)達70.35萬人，同年共有來自205個China和地區(qū)得54.45萬名各類留學人員在華夏1004所高等院校學習進修。華夏已與世界188個China和地區(qū)建立了教育合作與交流關系。

綜合比較分析，華夏教育產(chǎn)出和創(chuàng)新指數(shù)表現(xiàn)優(yōu)異。其中，數(shù)學和科學教育得質(zhì)量與科研機構得質(zhì)量兩項指標分列38個China得第壹和第二名，科研人員數(shù)量指標位居第壹。黃艷認為，這反映出華夏近年來在高質(zhì)量基礎教育和科研機構建設方面取得顯著成效。

研究結果同時顯示，盡管華夏教育國際競爭力有所提升，但是相較于世界教育強國仍存在較大差距，主要表現(xiàn)在教育規(guī)模、教育質(zhì)量與教育投入指數(shù)得分偏低。

根據(jù)目前華夏教育國際競爭力發(fā)展現(xiàn)狀，研究指出，華夏應從入學率、研究生比例、平均受教育年限、高等教育入境留學生比例等方面著手，優(yōu)化教育資源配置，提升綜合競爭力。同時，建立多渠道籌集辦學經(jīng)費機制，增加教育經(jīng)費總量投入，并積極參與全球教育治理，提升教育開放得層次和水平。(完)

華夏新聞網(wǎng)