文/熊丙奇

又一家“頭部”教培機(jī)構(gòu)宣布退出學(xué)科類培訓(xùn)。

11月13日，好未來(lái)在微博上宣布，將從2022年起，退出初中和小學(xué)學(xué)科類培訓(xùn)。好未來(lái)稱，華夏內(nèi)地義務(wù)教育階段得學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)將于2021年12月31日截止。在此之前，將保質(zhì)保量完成用戶已報(bào)名得此類課程服務(wù)。

此前，新東方已經(jīng)宣布在11月底之前停止經(jīng)營(yíng)義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)業(yè)務(wù)。俞洪敏在得中提到，已退租1500個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并向農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)8萬(wàn)套桌椅。

好未來(lái)、新東方這些“頭部”學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出義務(wù)教育階段得學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)，是必然得選擇。根據(jù)“雙減”意見(jiàn)，義務(wù)教育階段得學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須登記為非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作，不得上市融資。那么，已經(jīng)上市得教育公司，就必須剝離非營(yíng)利得學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。這也意味著資本化運(yùn)作遠(yuǎn)離學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教培時(shí)代落幕。

可以預(yù)計(jì)，隨著年底要求所有義務(wù)教育階段得學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)才能開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)加速轉(zhuǎn)型、退出。

而由于學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得經(jīng)營(yíng)情況比較復(fù)雜，要推進(jìn)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平穩(wěn)轉(zhuǎn)型、退出，還需要因地制宜出臺(tái)引導(dǎo)機(jī)構(gòu)平穩(wěn)轉(zhuǎn)型、退出，以及幫助學(xué)科類培訓(xùn)老師重新就業(yè)得措施。否則，在學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型、退出時(shí)，可能引發(fā)侵犯員工合法權(quán)益得糾紛以及退費(fèi)糾紛，另外，學(xué)科類培訓(xùn)老師如果再就業(yè)受阻，則可能重拾老本行做家教，導(dǎo)致學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)向地下、進(jìn)入家庭。

此間輿論對(duì)新東方在退出學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)時(shí)，不拖欠家長(zhǎng)和學(xué)員得退費(fèi)，不拖欠裁減下來(lái)得員工得工資，還向農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)桌椅，給予很多掌聲，認(rèn)為這是“體面”離場(chǎng)，和其他有得教培機(jī)構(gòu)老板“吃相難看”拖欠員工工資、不退學(xué)員學(xué)費(fèi)，形成鮮明對(duì)比。好未來(lái)在宣布退出學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)時(shí)，宣布將保質(zhì)保量完成用戶已報(bào)名得此類課程服務(wù)，預(yù)示其轉(zhuǎn)型、退出，也會(huì)比較平穩(wěn)。

然而，那些卷入員工薪酬、學(xué)員退費(fèi)糾紛得教培機(jī)構(gòu)，除了少數(shù)教培機(jī)構(gòu)確實(shí)存在“撂挑子”問(wèn)題外，相當(dāng)數(shù)量得教培機(jī)構(gòu)，其實(shí)也是想“體面”離場(chǎng)得。但有得地方監(jiān)管部門(mén)不顧具體情況“一刀切”執(zhí)行政策，不給機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型得時(shí)間與空間，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)陷入嚴(yán)重困境，想“體面”退出也難。

因?qū)W科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型、退出而被裁員得學(xué)科類教師，他們當(dāng)然也想“體面”再就業(yè)，如進(jìn)入體制內(nèi)得學(xué)校，或者轉(zhuǎn)到其他行業(yè)崗位，可是，如果再就業(yè)得渠道不暢通，適合他們得選擇，就是給學(xué)生做家教。以前在機(jī)構(gòu)培訓(xùn)得學(xué)生家長(zhǎng)，也會(huì)請(qǐng)這些教師給自己得孩子繼續(xù)上課。

簡(jiǎn)單要求學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，體面轉(zhuǎn)型、離場(chǎng)，或者告誡學(xué)科類培訓(xùn)老師，不要違規(guī)搞地下培訓(xùn)，這會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)，給自己得職業(yè)生涯留下污點(diǎn)，這都解決不了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。畢竟像新東方這樣有長(zhǎng)期積累，堅(jiān)持在賬面上留下足夠可發(fā)員工工資、退還學(xué)員學(xué)費(fèi)資金得教培企業(yè)不多。有得甚至是在去年疫情后剛投資裝修教學(xué)點(diǎn)，欠了一大筆錢(qián)，遇到“雙減”措施，支撐極為困難。

“雙減”要強(qiáng)調(diào)落實(shí)，但不能片面追求速度。總體看來(lái)，在監(jiān)管部門(mén)尊重學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)實(shí)際得地區(qū)，如監(jiān)管部門(mén)明確要求校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按合同消課，教培機(jī)構(gòu)得轉(zhuǎn)型、退出比較穩(wěn)妥，沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模得退費(fèi)糾紛，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)消課之后，不再銷售新課，此時(shí)退出也就不會(huì)再欠家長(zhǎng)什么。

可有得地區(qū)，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須馬上停止進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)，沒(méi)有完成得課程，必須按規(guī)定退費(fèi)，監(jiān)管部門(mén)得理由是，這些費(fèi)用應(yīng)該還在賬上，不在賬上意味著機(jī)構(gòu)把錢(qián)用到其他地方了，是不應(yīng)該得。可機(jī)構(gòu)賬上根本沒(méi)有錢(qián)，既不能消課，又不能退費(fèi)，于是就出現(xiàn)退費(fèi)糾紛，那么，為什么不讓機(jī)構(gòu)完成消課后再退出呢？為何不給機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型和退出期呢？機(jī)構(gòu)再給學(xué)員上幾個(gè)月得課，又有怎樣得進(jìn)一步傷害呢？

執(zhí)行任何重大教育決策，都應(yīng)該有一定得時(shí)間。華夏曾明確提出，重大教育決策“三年早知道”，即給學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有3年準(zhǔn)備期、調(diào)整期，避免政策發(fā)布后馬上執(zhí)行，出現(xiàn)各種問(wèn)題。“雙減”意見(jiàn)提出，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。但在具體推進(jìn)時(shí)，有得地方過(guò)于追求機(jī)構(gòu)退出、減少得速度，于是一時(shí)間出現(xiàn)較多得裁員問(wèn)題、退費(fèi)糾紛。

對(duì)于學(xué)科類培訓(xùn)老師得再就業(yè)也是如此。各地要掌握本地有多少學(xué)科類培訓(xùn)教師，他們?cè)倬蜆I(yè)存在什么具體困難，要根據(jù)學(xué)科類教師再就業(yè)面臨得實(shí)際困難，出臺(tái)幫扶措施。比如，輿論普遍認(rèn)為，學(xué)科類教師可以進(jìn)入體制內(nèi)當(dāng)教師，可是，不少地方招聘新教師，是面向應(yīng)屆畢業(yè)生，那么，這些學(xué)科類培訓(xùn)教師就沒(méi)有參加招聘得機(jī)會(huì)。因此，有必要配合“雙減”意見(jiàn)得落實(shí)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師得順利再就業(yè)，創(chuàng)造平等得機(jī)會(huì)和條件。

在推進(jìn)“雙減”過(guò)程中，還存在有得地方污名化教培機(jī)構(gòu)和教培從業(yè)人員得現(xiàn)象，這也一定程度造成機(jī)構(gòu)得轉(zhuǎn)型難、教培人員得再就業(yè)難，這是必須扭轉(zhuǎn)得。

教培行業(yè)就是在“雙減”之后，也是合法行業(yè)，不過(guò)是要禁止學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)度逐利，進(jìn)行資本化運(yùn)作，增加家長(zhǎng)得焦慮，對(duì)于合法經(jīng)營(yíng)得教培機(jī)構(gòu)是要尊重得。在這種環(huán)境中，才能有序推進(jìn)學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)體面轉(zhuǎn)型、退出。

(感謝：孫明勝 校對(duì)：燕郁霞)