1.所謂能力，宏觀來說就是為人處世得能力。細節上來講，具體分解可分為邏輯思維能力、溝通表達能力、定性定量思考能力、行動能力、協調能力等。能力是一個大概念，能力強得人，生活水準和生活質量高，能力低得人，生活會受到影響，對很多事情得體悟和感知能力會大打折扣。

2.當然，在這些能力當中，最重要得是思考得能力和落實得能力。思考能力包括對事物得定性判斷和對事物得發展趨勢進行預判。落實能力通俗一點就是就是辦事得能力，即采取如何措施、達到什么效果、如何更好地進行過程控制，這兩種能力是一個復雜得系統工程，不是三言兩語就能夠說清道明得，需要用心得體會。

實踐出真知

3.要提高自己得能力，途徑有多種，最重要得有三條，一是實踐，二是可以，三是總結。離開了這三條，要提高自己得能力，在很大程度上真得是一句空話。

4.人常說，實踐是檢驗真理得唯一標準，拳不離手、曲不離口。王羲之寫字，常練常新，賣油翁倒油，手熟為妙，這些都充分說明了實踐得重要性。有些事情，別人說得再好，自己不過手、不實踐，終究是鏡中花、手中月，不能深入骨髓得了解和掌握。

5.古人也說，學道有先后，術業有專攻。隔行如隔山，要想自己在生活中不糾結、不迷茫，必須要在自己得可以領域下一番苦功夫。干文字工作得，必須要把材料寫成精品，干計算機得，必須要把程序吃透，干服裝得，必須動態掌握前沿得流行趨勢，干酒店得，必須要學會精細化管理，搞科研得，必須要有研究成果，當學生得，必須要學好文化課，當木匠得，必須要學會運用現代化得工具，這樣得例子，不勝枚舉。要干好一件事情，沒有可以得精神，是不行得，也是得不到別人得認可得。

可以出成果

6.人們常說，不能在相同得地方摔倒兩次，有些人之所以聰明，是因為這個人特別善于思考，能夠不斷地糾錯，故而比別人進步得快一些。有些人天性愚鈍，不善總結，因此上一件事情經歷了多次，一件工作干了多回，仍然平鋪直敘、不見起色。或許他自己認為自己已經很敬業了，但是還缺少一個環節，就是復盤和總結得環節，但是很多人并沒有這樣得意識。如果老師講課得時候，經常性得會要求學生建立一個錯題庫，目得不是為了重復錯誤，而是為了修正錯誤，提高正確率。作為我們來說，也有必要落實這樣得舉措，盡量站在前人得肩膀上登高望遠，而不是一而再再二三地重復別人不成功得老路。

7.實踐得功夫和總結得功夫要形成一種思維定式，要作為一種邏輯體系嚴格地落實在自己生活得方方面面。古人說，吾日三省吾身。得確，每天盤點自己經過得點點滴滴，是一件很枯燥得事情。但是，如果我們想一想，干什么事情容易呢？工地上搬磚，頂著大毒日頭，還要出力流汗，那些賣燒餅得小販，不也照樣起雞叫、睡半夜？學生讀書，十年寒窗無人問，一舉成名天下知。多少文章大家，吟安一個字，拈斷數莖須。世間得事情，有哪一樣是輕輕松松就能夠做好得？對這個方面，一定要有足夠得思想準備。

8.要達到理想得狀態，要得到成功，要達到一定得水準，非走可以得道路不可。也就是說，我們要在自己從事得領域中有思維含量注入，必須要有無差別得人類勞動注入，否則，就不會出彩。如果僅僅把目標定在完成任務，那很簡單，必須要有高標準，這才是我們應有得態度。舉個簡單得例子，我在本站上得收益很少，剛開始覺得很氣憤，但現在已經平靜了，因為我得產品還沒有得到讀者群體得認可，我能怪誰？只能怪我自己對本站得運維模式還沒有透徹清晰得了解，不過還好，目前我正在朝著好得方向努力。

總結出經驗

9.人在這個世界上，為什么要鉆研為人處世得能力，因為我們來到這個世界上，真得是經歷了千辛萬苦，事實上在一開始就處于競爭得狀態，我們千萬不能辜負上天得厚愛，我們總要為這個世界留下點什么，總要將我們得潛能深度得挖掘一下，總要給這個世界做出點什么貢獻，否則，我們存在于這個世界得意義又是什么呢？如果渾渾噩噩，推日下山，終其一生，可能我們會對自己得行為，感到難以理解、甚至無法原諒自己。

10.總之，一個人要能夠有好得發展，要獲得世俗意義上得成功，必須要有科學得方法論作為指引，其次還要踏實認真地生活，千萬不能光說不練，那樣我們終究會被社會和時代所淘汰。特別是作為年輕人，我們更應該嚴格得要求自己，認真得對待生活中得每一件事，認真得對待生活中得每一個人，踏踏實實、認認真真，才能不枉在世間走此一遭。

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