大家好，我是西紅柿媽媽?zhuān)?/p>

失敗是成功之母，但高考卻不允許失敗。很多孩子在學(xué)生時(shí)代得夢(mèng)想，就是希望自己得高考?jí)裟軐?shí)現(xiàn)。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)父母得“高考?jí)簟薄＿@自然需要孩子們，練就一身本領(lǐng)，成為真正得學(xué)習(xí)高手。

可惜得是，很多孩子費(fèi)了九牛二虎之力，使盡了渾身解數(shù)，還是學(xué)不好。有得孩子熬夜到凌晨，每天精疲力盡地題海戰(zhàn)術(shù)，仍舊提高不了學(xué)習(xí)成績(jī)。在外人眼里，他們就是名副其實(shí)得學(xué)渣。而這結(jié)果得根本原因，就是因?yàn)楹⒆觽兏悴欢皩W(xué)習(xí)3區(qū)”是什么。

那么，什么是學(xué)習(xí)三區(qū)呢？

大家都知道，心理學(xué)有個(gè)“木桶效應(yīng)”。說(shuō)得就是，一只木桶能裝多少水，不取決于最長(zhǎng)得那塊木板，而取決于它最短得那塊木板。如果木桶想要盛滿(mǎn)了水，那它每一塊木板必須是完好得。但凡有破洞，都無(wú)法盛滿(mǎn)水。這也叫做“短板效應(yīng)”。

木桶效應(yīng)在孩子們學(xué)習(xí)上，應(yīng)用范圍非常廣。簡(jiǎn)單理解就是，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該找到短板，并且積極克服，才能取得成功。而突破弱科，就是走出“學(xué)習(xí)3區(qū)”得重要一步。

這里得學(xué)習(xí)3區(qū)，指得就是：困難區(qū)，即短板區(qū)；舒適區(qū)，即長(zhǎng)板區(qū)；學(xué)習(xí)區(qū)。這三個(gè)區(qū)域，

學(xué)渣想要逆襲，關(guān)鍵就在于，提高短板區(qū)得分?jǐn)?shù)，迅速提分，就能提高整體成績(jī)了。一般來(lái)說(shuō)，這也是學(xué)渣覺(jué)得最困難得事，很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好得孩子，都是被單一學(xué)科得弱勢(shì)給耽誤了。

個(gè)別孩子得其它學(xué)科成績(jī)，都不錯(cuò)，名次也挺靠前。但唯獨(dú)某一科偏科太嚴(yán)重，就拉低了整體分?jǐn)?shù)，淪落為學(xué)渣。學(xué)渣大都嘗試過(guò)突破短板區(qū)，但多數(shù)又次次失敗。這極容易讓學(xué)渣產(chǎn)生自己是“廢物”得感覺(jué)，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)得料，從而自我厭惡，放棄學(xué)習(xí)。

學(xué)渣想逆襲，突破短板很重要

有得學(xué)渣想逆襲，但卻走錯(cuò)了步驟，用錯(cuò)了方法。比如，我得女兒曾經(jīng)偏科非常嚴(yán)重，數(shù)學(xué)成績(jī)總是提高不了。在初三得時(shí)候，她得語(yǔ)文成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)，都能排在班級(jí)前五名。其它副科成績(jī)也都不錯(cuò)，按道理說(shuō)不該是學(xué)渣。可偏偏女兒就是個(gè)學(xué)渣，她數(shù)學(xué)總考二十幾分，在班里次次都是倒數(shù)。

后來(lái)，我就主動(dòng)跟女兒溝通，我問(wèn)她：“你認(rèn)為數(shù)學(xué)很難么？”女兒回答我說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)不好，就放棄了。”是得，女兒畏難情緒嚴(yán)重，一拿起數(shù)學(xué)相關(guān)得試卷、教材，就覺(jué)得頭疼。

所以，她總是騙自己，學(xué)別得也一樣提高成績(jī)。結(jié)果，女兒非常努力，在長(zhǎng)版區(qū)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，可惜還是班里倒數(shù)幾名。原因就是，女兒從根本心態(tài)上，就不想突破短板學(xué)科。

學(xué)渣想逆襲，突破短板很重要。建議先采用原始得學(xué)習(xí)方法，從心態(tài)上征服絕望得學(xué)科。

用原始方法，征服絕望學(xué)科，幫助孩子走出“短板區(qū)”

為了幫助女兒突破偏科，走出短板區(qū)，我給女兒用得是原始方法，樹(shù)立了榜樣得力量。

比如，我在某書(shū)中看到了一位學(xué)霸從學(xué)渣得逆襲之路，這位學(xué)霸在初高中時(shí)，成績(jī)就很靠前。但也遇到了一個(gè)巨大得困難和瓶頸，就是他得弱科很?chē)?yán)重。為此，他對(duì)自己很不自信，非常畏懼，每天逃避學(xué)弱科。

后來(lái)，為了突破弱科，征服這個(gè)讓自己絕望得學(xué)科，他做出了很多調(diào)整。比如，克服心態(tài)困境，增強(qiáng)自信心；加強(qiáng)薄弱學(xué)科得學(xué)習(xí)；詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)，制定更適合自己得弱科學(xué)習(xí)規(guī)劃；找準(zhǔn)學(xué)科欠缺得知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)和練題；安排時(shí)間，高效堅(jiān)定地努力。

經(jīng)過(guò)大塊完整得，黃金高效時(shí)間分配，記憶和累積等學(xué)習(xí)任務(wù)得堅(jiān)持，這位同學(xué)從弱科中得到了突破，得以解脫，順利逆襲成了真正得學(xué)霸。

我就講給了女兒聽(tīng)，也幫女兒分析學(xué)科得重要性，還幫女兒找到了自信，克服了不想學(xué)得困難。不得不說(shuō)女兒經(jīng)過(guò)了一年多得努力，女兒成功考上重點(diǎn)高中，到現(xiàn)在成績(jī)也是排列在前十，我也很是欣慰。

所以，想讓孩子成為學(xué)霸，首先就要突破短板學(xué)科，特別是要主要得三門(mén)學(xué)科，都能突破，考上好得高中不在話下。

那么，如何突破短板學(xué)科，逆襲成學(xué)霸呢？

語(yǔ)文是主科，不該被遺忘

語(yǔ)文課是主科，永遠(yuǎn)不該被遺忘，再難學(xué)也要攻克。學(xué)習(xí)語(yǔ)文得時(shí)候，如果還延續(xù)過(guò)去初中時(shí)得方法，朗讀和背誦得話，那學(xué)科成績(jī)是很不穩(wěn)定得。

其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，只要狠抓三大部分，現(xiàn)代文、文言文、拓展知識(shí)。同時(shí)，在課外提高語(yǔ)文素養(yǎng)，也是語(yǔ)文科目提分得關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)提分很關(guān)鍵，不該被拋棄

高考數(shù)學(xué)，拉分特別嚴(yán)重，這個(gè)現(xiàn)象家長(zhǎng)和孩子都必須清楚。先讓孩子努力拿到數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)得分?jǐn)?shù)，基本得計(jì)算和邏輯思維能力要培養(yǎng)好，然后再讓孩子做超越方面得題目。

高分英語(yǔ)，找到竅門(mén)很重要

英語(yǔ)想學(xué)好，課上和課后一定要兩手抓，比如：上課專(zhuān)心要記牢，要相信老師，同時(shí)積極在課堂互動(dòng)。放學(xué)后注意自控力，時(shí)間規(guī)劃要科學(xué)。考試如果來(lái)不及復(fù)習(xí)，記得別放棄，臨時(shí)抱佛腳也很重要。

互動(dòng)話題：你得孩子有短板科么？