也許你還記得：“這道題我講過100遍了！”
也許你還記得：“看我干嘛？看黑板啊！看黑板干嘛？看書啊！”
也許你還記得：“我在辦公室都能聽見你們的聲音，整棟樓就你們班最吵。”
也許你還記得：“好，我再耽誤大家兩分鐘。”
也許你還記得：“我來給大家劃下考試重點，這里，這里，這里……這本書都是重點。”
這些“陳年老梗”是多少人的記憶，而說這些話的人，又讓多少人成就了更好的自己。
今天是全國第37個教師節(jié)，這既是疫情防控常態(tài)化下的別樣教師節(jié)，也是“雙減”政策出臺后的首個教師節(jié)。在此，我們向全國近1800萬名教師道一聲：
教師節(jié)快樂！
設(shè)立教師節(jié)的初衷是為了倡導(dǎo)家長和學(xué)生尊師重教。不過近年，有人說教師節(jié)似乎“變了味”。其實，表達心意的方式多種多樣，我們最該關(guān)注，是老師們究竟想過一個怎樣的教師節(jié)？
一起聽聽長三角老師們的“節(jié)日心愿”↓
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多一些自由
一天自由享受當(dāng)下
我期待能給我一天自由，我想這樣過……我想和孩子們躺在操場上，看著藍天，數(shù)著空中飛過的鳥兒，聆聽孩子們討論：云為什么會走？風(fēng)箏為什么能飛起來？……這一刻，我不用擔(dān)心一日生活的每個環(huán)節(jié)是否超時，不用按流程走，和孩子享受當(dāng)下就好。
——上海市嘉定區(qū)天恩幼兒園
趙錦麗
求一份“教學(xué)自由”
教師節(jié)這一天，我愿求得一份“教學(xué)自由”。
請讓我自己來決定教學(xué)內(nèi)容。我想要選擇一個周計劃之外的活動內(nèi)容，它足夠有趣和新奇，能夠引發(fā)所有孩子的歡笑。
請讓我自己來決定教學(xué)地點。我想要選擇一個教室以外的環(huán)境，也許是綠色的草地，草尖兒上綴著露珠；也許是屋頂，一個離陽光和云朵更近的地方。它足夠?qū)掗煟茏屛液秃⒆觽兏呄蜃匀弧?/span>
請讓我自己來決定教學(xué)方式。我想要坐到孩子中間去，那張高高的椅子就讓它孤單一會兒吧；我想要自由地和孩子交談，孩子想說什么就讓他說吧。也許我的課堂變得更喧鬧了，但我能聽到更多孩子的聲音了。
——浙江省諸暨市暨北幼教集團
周文秀
這一天沒有“業(yè)績壓力”
我想過一個普通的教師節(jié)，只有真情實感而沒有形式的教師節(jié)。學(xué)生盡情地訴說恩情；家長給予真誠祝福。我在教師崗位上付出著無盡的心血，用真摯的愛去守護每一個同學(xué)，所期待的是真誠的認(rèn)可，溫暖的祝福，而不是什么昂貴的禮物，不希望在這一天被“教育”。
——浙江省杭州錢塘新區(qū)云水苑幼兒園
阮靖翔
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多一些陪伴
有我的學(xué)生、同事、家人
我首先想和親愛的學(xué)生在一起，這群小猴子們又準(zhǔn)備送我禮物了：手抄報、小卡片、折紙、折花......上面的祝福語歪歪扭扭也不怕，語言有“冒犯”也沒有關(guān)系，你們要盡情發(fā)揮自己的才華，想象“老班”在辦公室讀到時會心或佯裝生氣的嗔怒之表情。
我還想和同事們靜靜地坐在一起聊會兒，喝著茶，放松片刻心情，討論引起共鳴的教育話題......整理心緒，聚集向下一個目標(biāo)前進的力量！
最后，我希望我的先生能在我回家的那一刻給我驚喜：衛(wèi)生打掃得干干凈凈，廚房的鏟子正歡快的跳著舞，他接過我手中的包，貼心的說上一句：老婆，快洗手，紅酒已經(jīng)倒好了，還有一個你最愛的粉絲小雞菜就齊了......
美哉，妙哉，樂哉，幸福哉！
——安徽省潁上縣南照鎮(zhèn)中心小學(xué)
席振秋
一個小小心愿
我希望：有一聲聲祝福。來自班級孩子稚嫩的祝福，來自畢業(yè)班孩子驚喜的祝福，來自家長們真摯的祝福，來自家人理解的祝福……有一份紀(jì)念意義的節(jié)日禮。一張賀卡，一束鮮花，一段視頻……讓教師感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的肯定，家長對自己工作的認(rèn)可，社會對自己工作的鼓勵。幫助教師完成一個小小的心愿，讓節(jié)日更溫馨。
——上海市青浦區(qū)徐涇幼兒園
田靜
學(xué)生的一個擁抱
最喜歡的慶祝方式是教師節(jié)那天每個學(xué)生輪流給我們老師一個擁抱，這樣我會感到特別幸福。在教師節(jié)當(dāng)天我仍會和往常一樣勤勤懇懇工作，下班后約兩三個同事吃一頓熱騰騰的飯，慶祝我們的節(jié)日！
——浙江省杭州錢塘新區(qū)云帆小學(xué)
正正
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多一些福利
期待關(guān)于教師待遇的驚喜
為吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，社會各界人士都在呼吁提高教師待遇，也確實得到一些改善。期待能有更多鼓勵和驚喜，這就是我作為一線教育工作者最真實的心愿。
——浙江省杭州市朝暉實驗小學(xué)
孫潔華
期待個人權(quán)益保護
教師節(jié)應(yīng)成為教師個人權(quán)益的保護日，比如全方位減輕教師負擔(dān)，嚴(yán)格落實八小時工作制、不加班；工作時間不安排與教學(xué)活動無關(guān)的事情；教師在法定休息時間內(nèi)不安排工作，保證教師充分享受法定節(jié)假日休息權(quán)。
——江蘇省南通市崇川區(qū)三之三七星幼兒園
沈陽
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多一些理解
理解、認(rèn)同與尊重
我認(rèn)為，教師節(jié)送給老師最好的禮物是理解和尊重。只要心底溢滿對老師的尊重，一張自制的賀卡、一個簡短的電話，或者一條祝福的短信，都足以表達感恩之情。家長不需要糾結(jié)，教師雖然不富裕，但溫飽沒問題，不奢望家長們的節(jié)日禮品，真正期望的是家長多一份理解、多一份認(rèn)同、多一份尊重。
——浙江省杭州市錢塘區(qū)觀瀾小學(xué)
趙偉康
揚“尊師重道”之風(fēng)
教師節(jié)，我期待的是得到真誠的感恩與祝福，這祝福不僅僅來自我的學(xué)生和同事，還希望來自全社會。每每看到對教師的苛刻要求，不免氣憤與心寒。希望新聞媒體多正面報道教師的優(yōu)秀事跡與情懷，弘揚“尊師重道”之風(fēng)。
——浙江省杭州市朝暉實驗小學(xué)
孫潔華
每一位老師都能贏得掌聲
教師節(jié)，是每一位教師的節(jié)日，而不僅僅是對部分優(yōu)秀教師的表彰。教師群體中的絕大多數(shù)默默無聞，但他們有理想信念，有道德情操，有仁愛之心，有扎實學(xué)識，他們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，無怨無悔，每一位都值得在教師節(jié)這一天得到一句問候，贏得一點掌聲，享有尊敬與榮光。
——江蘇省南通市十里坊小學(xué)
朱美華
在這個屬于教師的節(jié)日里，相信家長和學(xué)生對教師的理解與尊重，政府和社會對教育的關(guān)注與重視，會是教師節(jié)最美的禮物。
