11月15日，新建路小學舉行學區(qū)學校發(fā)展共同體“雙減”工作分享會。會上，新建路小學教育集團推出得“三單”措施提升課堂教學質量獲得了與會可能得好評。

　　落實“雙減”，既要減輕學生得課業(yè)負擔，又要讓學生“學會”進而“會學”，真正實現(xiàn)“減負提質”，老師急需改變傳統(tǒng)教學模式。新建路小學老師們經(jīng)過深入討論，明晰了“雙減”課堂得教學策略：以目標為導向落實“三單”得課堂教學模式。

　　課前立標，明確目標，用好預習單。老師們對照課標，結合教材，分析學情，確定課時教學目標，制訂預習單。借助預習單，學生在老師得指導下清楚本堂課學什么、目前學會了什么、還有什么不懂得地方。為老師有針對性地教學提供了依據(jù)。課中對標，依照目標，用好任務單。依據(jù)學生預習單中呈現(xiàn)得學情，老師精準設定課堂目標。以任務單為載體，教師學生合作完成教學任務。以一個共同得學習目標為導向，以學生為學習主體，課堂既變得生動、主動、能動，又變得有用、有趣、有效。在落實任務清單得過程中，培養(yǎng)學生主動參與學習、合作探究、積極思考得能力。課尾達標，落實目標，老師在每節(jié)課課尾用好反饋單，依據(jù)教學目標進行反饋檢測。這讓學生對自己得學習程度有一個準確得定位，也有助于教師掌握各層次學生學習得情況。

　　在“雙減”背景下，老師們積極探索高效課堂得做法得到了與會可能肯定。山西省教科院院長助理陳曉力表示，“三單”落實，做到了以生為本，有助于精準教學。感謝 岳娟紅 太原晚報