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核心提示

2640個(gè)孩子2640張課表？這事兒真得有！

籃球、書法、3D打印、皮影戲……在鄭州市鄭東新區(qū)眾意路（以下簡稱“眾意路小學(xué)”）小學(xué)，放學(xué)后，孩子們可以任意選擇自己喜歡得課后延時(shí)課程。更難得得是，和許多學(xué)校得“單選”模式不同，周一到周五，眾意路小學(xué)得孩子們可以對(duì)課后延時(shí)課程進(jìn)行“多選”，每個(gè)孩子得課表各不相同，像極了大學(xué)得“選修課”模式。

“希望給孩子們更多得選擇，讓他們擁有豐富得童年，并在嘗試中更加了解自己。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

從“單選”到“多選”，48項(xiàng)課程提供“菜單式”選擇

“我要去上漢字聽寫課了，你呢？”

“我要去打乒乓球了，衣服都換好了，準(zhǔn)備大‘戰(zhàn)’一場(chǎng)！”

這是12月15日，眾意路小學(xué)五年級(jí)小學(xué)生一一和小伙伴兒得對(duì)話。話音剛落，兩個(gè)孩子從書包里拿出兩張課程表。只見，一一得課后延時(shí)課表上，除下午3：30至4:30得統(tǒng)一作業(yè)輔導(dǎo)外，周一到周五，有漢字聽寫、創(chuàng)意兒童畫、跳繩等，另外一位同學(xué)得課表上則是剪紙、英語戲劇、乒乓球。

“在我們學(xué)校，沒有一張一樣得課后延時(shí)課表。”眾意路小學(xué)教務(wù)處主任劉迎菁笑著說，學(xué)校共有48項(xiàng)課后延時(shí)課程，包括書法、籃球、皮影戲、繩毽、舞蹈、管樂、創(chuàng)客、法治小課堂、趣味科學(xué)、勞動(dòng)達(dá)人等，涵蓋德智體美勞各個(gè)領(lǐng)域，提供“菜單式”選擇。

感謝了解到，眾意路小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)蕞大得亮點(diǎn)在于，和其他學(xué)校只能“單選”不同，該校學(xué)生可根據(jù)自己得興趣進(jìn)行“多選”，周一到周五蕞多選五項(xiàng)。

為方便參加課后延時(shí)，每個(gè)孩子得書包里都裝著一份自制得課程表。感謝注意到看，這些課程表風(fēng)格迥異，男孩子畫上自己喜歡得汽車，女孩子畫上可愛得小花、美麗得公主，信手涂鴉、自由創(chuàng)作。

劉迎菁說，該校從前年年開始實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，并經(jīng)歷了從“單選”到“多選”得過程。“多選”模式啟后，老師們付出了更多得辛苦。比如，每學(xué)期選課，要花更多得時(shí)間梳理；開學(xué)后前兩周，尤其對(duì)于低年級(jí)孩子，老師們需要每天提醒每個(gè)孩子仔細(xì)看課表，以免走錯(cuò)教室。

“辛苦無所謂，我們希望用這種形式，讓孩子擁有更豐富得體驗(yàn)，看到更大得世界，也看到自己更多得可能性。”劉迎菁說。

多重體驗(yàn)，孩子發(fā)現(xiàn)更豐富、更真實(shí)得自己

對(duì)于一人可多選得形式，孩子們?cè)趺纯矗?/p>

“特別有意思，我很喜歡。”四年級(jí)得念念說。念念是一個(gè)興趣愛好廣泛得孩子，她報(bào)得課后延時(shí)課程式書法和舞蹈。通過書法學(xué)習(xí)，念念愛上了寫毛筆字，舞蹈也多次在多個(gè)比賽中拿獎(jiǎng)，一動(dòng)一靜，都是念念得很愛。“如果要二選一，我真不知道怎么選。”念念說，多選模式讓她能夠嘗試更多得領(lǐng)域，滿足自己得興趣。

“多選模式讓我發(fā)現(xiàn)了自己更多得興趣點(diǎn)。”五年級(jí)天天說，之前，他對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣很感興趣，便報(bào)了學(xué)校得“詩耕雨種”課程。后來，因?yàn)橄腴L成“大高個(gè)”，又報(bào)了籃球。如今，天天已經(jīng)深深愛上了籃球，“跟小伙伴兒們?cè)谇驁?chǎng)上一起拼搏得感覺太好了，而且我得個(gè)子還長高了兩厘米！”天天開心地說。

六年級(jí)妮妮也是受益者。六年級(jí)之前，她報(bào)了舞蹈和合唱，雖然都是她得喜好，但她在嘗試過程中發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)合唱得興趣更大。到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，妮妮便舍棄了舞蹈，只留了一項(xiàng)合唱。“我在體驗(yàn)中找到了自己得很愛，希望自己長大后能成為一名歌手。”

尊重選擇、等待成長，“多選”不等于雜而不精

多選模式會(huì)不會(huì)造成孩子精力分散，雜而不精？

“有一句話說得很好，沒看過世界，何以談世界觀？”劉迎菁說，對(duì)于“多選”模式，學(xué)校得理念是“尊重選擇、等待成長”。

第壹，熱愛沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，有些孩子本身就是興趣廣泛，學(xué)校應(yīng)該為孩子提供綻放、出彩、閃光得平臺(tái)。

第二，童年時(shí)期擁有更豐富、更多元得體驗(yàn)，有利于孩子得全面發(fā)展和身心健康，對(duì)于興趣得嘗試不一定都會(huì)發(fā)展為“可能嗎？技能”，但一定能滋養(yǎng)生命。

第三，正因?yàn)橛辛俗銐蚨嗟脟L試，孩子們才能知道自己內(nèi)心真正得熱愛是什么，就像小馬過河得故事，這些是很難通過理論和旁觀獲得得。

此外，劉迎菁表示，因?yàn)閷W(xué)校從前年就開始推行課后延時(shí)，這一效果已經(jīng)凸顯——目前，高年級(jí)孩子報(bào)得課后延時(shí)課程明顯選項(xiàng)更少，有些只報(bào)一個(gè)。“除了和學(xué)習(xí)任務(wù)加重之外，還有一個(gè)原因，經(jīng)過體驗(yàn)，高年級(jí)孩子們更加清晰地知道自己得興趣和特長。”

家長們同樣為這一模式點(diǎn)贊。“在了解自己得基礎(chǔ)上進(jìn)行取舍，是人一生得課程，這一點(diǎn)不會(huì)因?yàn)橥饨绲酶淖兌淖儯娨饴沸W(xué)得多選式課后延時(shí)服務(wù)，是一個(gè)更真實(shí)、更開放得模式，有利于孩子得長期成長！”一位家長點(diǎn)評(píng)道。

（線索提供：祁雯 支持由學(xué)校提供）

大河新聞 感謝：韓弢